Método Montessori
El método Montessori lo origina la Dra. María Montessori hace más de 100 años en Italia. Fue ella la primera mujer médico en su nación, especialista en siquiatría, haciendo su práctica en la observación del desarrollo de los niños. (www.montessori-ami.org/)
Un ambiente Montessori lo componen su maestra (guía) certificada Montessori y el ambiente preparado con los materiales didácticos. Los materiales Montessori de todos los niveles curriculares están diseñados para atender las necesidades y características del desarrollo del niño. Las manos de los estudiantes son las herramientas más importantes. Ellos experimentan con los materiales didácticos, estimulando todos sus sentidos y pasando de lo concreto a lo abstracto.
El método está basado en la aptitud natural del niño por aprender; aptitud que la Dra. Montessori identificó como la “La mente absorbente”. En sus escritos ella comparó la mente joven a una esponja, cual más joven más absorbente. Por más de 100 años se ha comprobado la teoría de la Dra. Montessori que el niño pequeño puede aprender a leer, escribir y calcular de la misma manera natural en que aprende a caminar y a hablar.
La Dra. Montessori sostenía que un ser humano se educa con mayor profundidad si hace las cosas y vive las experiencias por sí mismo. Un individuo bien educado continúa aprendiendo después de las horas y los años que pasa dentro de un salón de clase porque está motivado interiormente por una curiosidad natural. La Dra. María Montessori pensó, que la meta de la educación no debe ser llenar al niño con datos académicos previamente seleccionados sin antes cultivar su deseo natural de aprender.
Un ambiente Montessori lo componen su maestra (guía) certificada Montessori y el ambiente preparado con los materiales didácticos. Los materiales Montessori de todos los niveles curriculares están diseñados para atender las necesidades y características del desarrollo del niño. Las manos de los estudiantes son las herramientas más importantes. Ellos experimentan con los materiales didácticos, estimulando todos sus sentidos y pasando de lo concreto a lo abstracto.
El método está basado en la aptitud natural del niño por aprender; aptitud que la Dra. Montessori identificó como la “La mente absorbente”. En sus escritos ella comparó la mente joven a una esponja, cual más joven más absorbente. Por más de 100 años se ha comprobado la teoría de la Dra. Montessori que el niño pequeño puede aprender a leer, escribir y calcular de la misma manera natural en que aprende a caminar y a hablar.
La Dra. Montessori sostenía que un ser humano se educa con mayor profundidad si hace las cosas y vive las experiencias por sí mismo. Un individuo bien educado continúa aprendiendo después de las horas y los años que pasa dentro de un salón de clase porque está motivado interiormente por una curiosidad natural. La Dra. María Montessori pensó, que la meta de la educación no debe ser llenar al niño con datos académicos previamente seleccionados sin antes cultivar su deseo natural de aprender.